Kaj otroci v centru za samousmerjeno izobraževanje počnejo na svojih pametnih telefonih?

Pogosto pomislimo na najslabše, ko vidimo otroke z glavami sklonjenimi nad pametne telefone, vendar ne vemo, kaj dejansko počnejo. Raziskave kažejo, da se pogosto motimo pri teh predpostavkah. Pametni telefoni, s svojim dostopom do interneta, so izjemna izobraževalna orodja. Ben Draper, direktor Macomber Centra, je povprašal otroke v svojem centru, kako uporabljajo svoje telefone. Čeprav njegova raziskava ni strogo znanstvena, ponuja zanimiv vpogled v to, kako otroci s svobodo uporabljajo tehnologijo, in odpira vprašanja za nadaljnje študije.

Peter Gray je ameriški psiholog in raziskovalec, najbolj znan po svojem delu na področju izobraževanja, razvoja otrok in igre. Je zaslužni profesor psihologije na Boston College in avtor knjige "Free to Learn" (Svobodni za učenje), v kateri zagovarja pomen samostojnega, igro temelječega učenja za zdrav razvoj otrok. Gray je velik zagovornik samousmerjenega izobraževanja in demokratičnih šol, kjer imajo otroci svobodo izbirati, kaj, kdaj in kako se bodo učili. Svoje raziskave temelji na evolucijski psihologiji in verjame, da so otroci naravno radovedni in sposobni samostojno usmerjati svoje učenje skozi igro in raziskovanje. Peter Gray je tudi član odbora organizacije Alliance for Self-Directed Education, ki spodbuja alternativne pristope k izobraževanju, osredotočene na avtonomijo otrok.

‍

Ben Draper opisuje situacijo v Macomber Centru, kjer se je skupaj s skupino najstnikov znašel z mobilnim telefonom v roki. Občutil je samospoznanje, ko je pomislil, kaj bi starši mislili, če bi videli toliko otrok z glavami sklonjenimi nad telefone. Kljub predsodkom, da najstniki večinoma preživljajo čas na družbenih omrežjih, se je izkazalo, da večina otrok v resnici uporablja telefone za konstruktivne aktivnosti, kot so urejanje glasbe, simulacije za učenje investicij, učenje skozi simulatorje in analize njihovih interesov.

Nato je izvedel neformalno raziskavo med večjo skupino otrok, da bi ugotovil, kako pogosto uporabljajo družbena omrežja. Od 12 otrok jih je le 4 redno uporabljalo družbena omrežja, večina pa je izjavila, da se za to preprosto ne zanimajo. Otroci niso bili pod starševskimi omejitvami, temveč so sami izbrali, da se ne vpletajo v družbena omrežja, saj so raje sodelovali v skupnih aktivnostih s prijatelji.

Ben Draper poudarja, da otroci v okoljih, kjer imajo svobodo, kot je Macomber Center, razvijajo globoke odnose in bogato življenje, zato se manj zanimajo za družbena omrežja. Verjame, da je težava v sodobni družbi, kjer najstnikom primanjkuje svobode in avtentičnih izkušenj, kar vodi do povečane uporabe pametnih telefonov in družbenih omrežij. Namesto omejevanja uporabe telefonov predlaga, da bi mladim omogočili več časa in prostora za ustvarjanje prave skupnosti in samoodločanje.

‍

‍

‍