O razliki med mojstrskim učenjem in učenjem za ocene

Povzeto po Darinka Radoja

Sal Khan je ameriški pedagog in ustanovitelj Khan Academy, brezplačne spletne neprofitne izobraževalne platforme, s katero je izdelal več kot 6500 video lekcij, ki poučujejo širok spekter akademskih predmetov, prvotno osredotočenih na matematiko in znanost.

Khan Academy je med šolarji na domu najbolj priljubljeno učno orodje na svetu.

V svojem govoru Sal Khan zelo lepo predstavi glavni problem šolskega učenja: V šoli se otroci učijo za oceno, ker ni časa za poglabljanje in utrjevanje znanja. Javni izobraževalni sistem je narejen tako, da se znanje gradi na nepopolnih temeljih, kar je v posnetku izjemno lepo ponazorjeno z analogijo gradnje hiše. Tako kot se zruši slabo zgrajena hiša, enako se v šoli izgublja človeški potencial, posledice pa so vedno bolj vidne in občutne v psiho-fizičnem stanju naše družbe.

Glavna razlika med šolo in izobraževanjem na domu je prav v tem, da imajo na domu izobraževani otroci možnost izpopolnjevati svoje znanje v svojem tempu in ne hitijo s snovjo naprej dokler je zares ne obvladajo. V šoli to ni mogoče, zato je sistemsko izobraževanje glavni vir učnih primanjkljajev in lukenj v znanju.

Šola je produkt industrijske revolucije, danes pa živimo v času informacijske revolucije, ki zahteva drugačne pristope k pridobivanju znanja. ‍

Če je namen učenja doseči dober rezultat na testu, smo izgubili izpred oči pravi razlog za učenje. - Jeannie Fulbright

Za Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje je vsebina tega govora popolna herezija, ki bi jo verjetno najraje kar prepovedali, če bi lahko, tako kot so z novelo ZOsn onemogočili šolanje na domu pri nas.

V ZDA je danes več kot 5 milijonov šolarjev na domu in tam je to najhitreje rastoča oblika izobraževanja. Pri nas pa se lahko zahvalimo Gibanje Svoboda in Vlada Republike Slovenije, da je uspela še teh 0,5% slovenskih šolarjev na domu prepoloviti. Toliko o "Svobodi" v dolini šentflorjanski.

Da ne bo nikoli pozabljeno

Na dan 01.09.2024, začenši šolsko leto 2024/2025 za učence, odgovorni prvi za omejitev otrokove pravice do svobodne izbire izobraževanja v Sloveniji,saj so bili oni predlagatelji Zakona o osnovni šoli, ki so bili in so še zaposleni v javni instituciji Ministrstvo za vzgojo in izobraževanje, ter so dopustili, da so se v dejanskosti zgodile določenim družinam hude stiske, kot je odvzem starševske pravice, kot tudi premestitev otrok v vzgojne zavode.

Ker želijo izobraževati drugače.

dr. Darjo Felda, minister

Janja Zupančič, državna sekretarka

Rado Kostrevc, generalni direktor, Direktorat za predšolsko vzgojo in osnovno šolstvo

Sandi Vrabec, vodja sektorja za osnovne šole

‍

in drugi.

‍

Je to v dobrobit in korist otroka, da mu odvzameš starše?